如今，教育越来越多元化，教育方向也越来越宽阔，为了培养孩子更加广阔的国际视野，能在将来有更加多样的选择，很多家长把目光放到了国际学校上。
那么国际学校与体制内学校有何不同?为什么在学费更高的前提下，家长们还是热衷于带着孩子往国际学校挤呢?这篇文章将带大家深入了解一下。
一、英语环境
显然，国际学校非常重视英语能力培养，很多家长更正是为了之后孩子出国留学而做准备。很多国际学校英语部分会采用美国原版教材。校园和课堂上的日常交流也是以英文为主，目的就是为了让学生养成优秀的英语沟通，社交，学术能力。
当然在体制内学校，这一点显然是不现实的，一方面师资力量无法保证，另一方面国家政策也对中小学教材管理十分严格。但公立学校内理科培养会更加重视，学生在数理化方面能力往往比国际学校学生更强。
二、校园设施
先说学校硬件设施，与体制内公立学校不同，国际学校大多拥有更好的硬件设施，从游泳池，到艺术表演中心可以看出相关设施更加齐全。
而大部分公立学校，受限于资金，校园规模以及应试型教育体制，基础设施相对较弱。
三、师资力量
说到国际学校，师资力量就不得不提了，国际学校往往采用16-25人的分班制，班级人数大约只有公立学校的一半。师生比一般在1:5到1:10之间。而这个数字在公立学校一般是在1:20以上。
更低的师生比率意味着每一个学生的情况老师都会更加了解，老师也更加容易对每个学生制定个性化的发展路径。
除了较低的师生比以外，国际学校的教师主要分成中教和外教，中教主要负责语文等科目教学，英语等其他课程均由外教教学。不同于国内老师讲，学生记的方式，国际学校的老师们会给出一个主题，学生们要以英文论文形式提交。这要求孩子们逐渐找到一些方法去设定框架、查找资料、筛选主题、拓展阅读，可以很好地提高学生们的学术水平和英语应用水平。
但是对于体制内学校来说，不仅外教比较少，就算便有外教，大多也是按照应试教育的方式上课，老师们不得不向应试教育靠拢，所以起到的作用并不明显。
当然相比公立学校，国际学校的师资并非没有劣势：在公立学校中，很大一部分老师都是经过千锤百炼，经验丰富。即使是年轻老师，也会在这个环境中迅速成长，优秀的校长和教师比比皆是。
国际学校的教师教学风格更加国际化，教学方式相比也更灵活、多样。在教学过程中，更多地体现平等和尊重。此方面最大的劣势就是师资的供不应求，不管校长和教师，还是中教和外教。因为国际学校近些年才迅速发展起来，缺乏像公立学校那样的人力资源积累。而近期受疫情大环境影响，优秀外教的引进，更加困难。
四、课程体系
国内国际学校从年龄层大致可以分为12年一贯制学校和只有高中部的国际学校。和体制内学校一样，1-9年级，国际学校也是采用国家义务教育阶段课程教材，但在教学过程中，会在教学大纲中融入中英双语教学和一些欧美优秀的纯英教材作为补充。从小培养学生的英语能力，为未来进入高中阶段学习纯英文课程体系做铺垫。
国际学校的学生在大学阶段会直接前往国外就读，所以自然不会参加国内高考，在高中阶段，国际学校会开设IB,AP,ALevel等国际课程。针对不同目标大学和目标国家，选择不同课程和考试即可。
国际教育体系下，评价多元，兴趣特长能得到培养和发展，甚至可以作为申请名校的关键助力，影响一生。但教育不分好坏，无论是国际教育还是体制内教育，本质都是希望学生有更好的发展，成为一个更好的人。